Более двадцати лет назад Ирина Николаевна Панасенко впервые переступила порог детского сада в качестве воспитателя. Тогда она даже и предположить не могла, что работа для нее вскоре станет всем: увлечением, смыслом в жизни, отдыхом, обучением...
Сегодня Ирина Николаевна – воспитатель высшей категории, последние три года работает в муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду компенсирующего вида № 2 станицы Новопокровской.
За короткое время Ирина Николаевна сумела завоевать авторитет и уважение в коллективе взрослых и детей. Почему? Ответов очень много.
Дошкольный педагог всегда старается в свою работу внести что-то новое и интересное. Она внедряет в занятия с детьми новаторские программы, разработанные лучшими педагогами России. Это привлекает и детей, и коллег, и родителей воспитанников.
{mospagebreak title=Первым делом – патриоты}
Первым делом – патриоты
Ирину Николаевну всегда привлекало что-то новое. В своей работе, опираясь на опыт других педагогов, она старалась внести свою изюминку. Со временем стала заниматься с детьми по собственным разработанным программам.
Первое ее детище – программа «Приобщение детей к русской культуре». Юным воспитанникам в доступной форме она рассказывала о традициях нашего народа, духовных качествах, промыслах, ремеслах и о многом другом. Однако каждый год Ирина Николаевна дополняла программу какими-то новыми элементами. В итоге появилась разработка – «Нравственное, патриотическое и духовное воспитание детей через любовь к родному краю».
И вот уже последние десять лет воспитатель приоритет в работе с дошкольниками отдает патриотическому воспитанию.
Почему педагог остановилась именно на этом направлении? Ирина Николаевна считает, что детям с самого юного возраста необходимо прививать традиции родной страны, края, станицы, им нужно больше рассказывать об обычаях кубанской семьи, о культуре своего народа и многое другое. Без этих знаний нельзя воспитать из ребенка достойного гражданина нашего общества.
- Когда некоторые ребята только поступают в детский сад, они даже не знают, кто такой казак, никогда не видели герб и не слышали Гимн России и Кубани, - говорит Ирина Николаевна. - Однако уже через некоторое время они с охотой и интересом обсуждают эти темы вечерами в кругу своей семьи, и родители просто гордятся своим чадом.
В занятиях с малышами Ирина Николаевна использует самые разнообразные методы. Они могут проходить в форме игры, викторины, музыкального часа, спортивных состязаний, конкурсов рисунков, поделок и тому подобное. А главное, она всегда старается включить в образовательный процесс и родителей своих маленьких воспитанников.
- Как-то мы проводили занятие, посвященное хлебу и бережному отношению к нему, - вспоминает педагог. - В ходе подготовки попросили наших родителей принять участие в небольшой выставке по данной тематике. Таких результатов мы и не ожидали! Каждый родитель хотел стать участником. В итоге на столах были представлены различные плюшки, бублики, булочки, пироги, ватрушки, причем сделанные и испеченные руками наших мам и пап. А после познавательного занятия все вместе – дети, родители, воспитатели – пили ароматный чай с этими угощениями и продолжали вести приятную беседу. Получается, что аналогичные мероприятия не только образовывают и воспитывают, но и объединяют.
{mospagebreak title=В ногу со временем}
В ногу со временем
Ирина Николаевна уже более 20 лет работает с дошкольниками. Спрашиваю, изменились ли дети и, соответственно, формы работы с ними за эти годы?
- Безусловно, - отвечает она. - Жизнь не стоит на месте. Современные дети толкают нас идти в ногу со временем.
Кроме того, сегодня дошкольники имеют возможность получать массу информации с помощью телевидения и Интернета. Но в силу своего возраста не всегда могут отделить зерна от плевел. Поэтому еще одна задача педагогов – направить полученные информацию и знания в нужное русло. Вообще, в своей работе я стараюсь быть детям не просто воспитателем, но и равноправным партнером.
{mospagebreak title=Делимся опытом}
Делимся опытом
Мы уже сказали о том, что И.Н. Панасенко старается внести в свою работу нотки новизны. Так, например, в настоящее время Ирина Николаевна узнала из журнала «Дошкольная педагогика» о новом опыте коллег-педагогов по развитию элементарных математических представлений у детей. С начала учебного года воспитатель планирует начать занятия по этой программе, которая называется «Флексагоны как средство математического развития дошкольников». Сейчас своими руками она готовит необходимые пособия и наглядные материалы.
Приобретая опыт у коллег, Ирина Николаевна и сама охотно делится своими наработками. Она часто проводит открытые занятия для дошкольных педагогов района. Коллеги видят, как Ирина Николаевна работает с детьми и как при этом использует огромное количество самостоятельно подготовленного дидактического, раздаточного, демонстрационного материала. Воспитатель считает, что ребенок должен все прочувствовать сам: передвинуть своими ручками какую-то фишку, сложить из предложенных карточек геометрическую фигуру и многое другое. Только тогда можно ждать положительных результатов в его обучении.
У Ирины Николаевны много собственных разработок. Их она не скрывает и охотно выставляет на федеральном сайте «Все для детского сада».
- Обмениваться опытом с коллегами по всей России очень интересно, - говорит И.Н. Панасенко. - Ты рассказываешь о своих наработках, они – предлагают воспользоваться своими новшествами.
Внимание воспитателя привлекают не только образовательные программы. Она с удовольствием пишет и готовит сценарии детских праздников, конкурсов и викторин. Ни одно мероприятие или выставка тех же детских поделок не похожи друг на друга.
{mospagebreak title=Помощники в работе}
Помощники в работе
Первыми помощниками в работе Ирина Николаевна считает своих коллег и особенно единомышленников: воспитателя Татьяну Владимировну Моисееву и учителя-логопеда Светлану Федоровну Шавлач. Еще к таковым наша героиня относит родителей воспитанников. Без их инициативы и желания работать вместе не будет взаимопонимания и хороших результатов.
А коллеги, к примеру, говорят, что ей помогают в работе любовь к профессии и постоянное стремление к самообразованию. Ирина Николаевна читает очень много специальной литературы. Недавно ее увлекло такое творческое направление, как бисероплетение. Да так, что теперь она пробует заниматься этим с детьми. И, как ни странно, нанизывание разноцветных бусинок на проволоку и нить очень увлекло дошкольников. Они ждут очередного занятия с нетерпением. Таким образом, «убиты два зайца»: и дети заняты, и развивается мелкая моторика ручек.
Еще Ирина Николаевна любит заниматься вязанием. На полках ее шкафов с наглядными пособиями можно найти и вязаных зверюшек, набитых горохом или рисом, другие работы для развития детей. А в группе на детскую мебель заботливыми руками воспитателя связаны яркие накидки и пледы. Опыт дошкольного педагога с удовольствием перенимают коллеги и даже родители. Стоит отметить и то, что несколько раз работы И.Н. Панасенко и технология их изготовления были опубликованы в журнале «Счастливая мама».
{mospagebreak title=Если бы...}
Если бы...
Спору нет, Ирина Николаевна – многогранная личность. Но наверняка, как и каждый человек, она должна любить что-то больше всего. Об этом мы ее и спросили. И знаете, что она ответила?
- Больше всего я люблю свою работу, и если бы мне пришлось жизнь прожить еще раз, я бы снова выбрала профессию педагога дошкольного учреждения.
Вы не поверите, даже находясь в отпуске, Ирина Николаевна постоянно звонит в детский сад и спрашивает у коллег, как там ее детки. А при первой возможности обязательно заглядывает в гости к малышам.
Фото А. Толстых.
